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一度甄选创作者|图图妈

也许是因为孩子从小喜欢看绘本，所以他一直对画画比较感兴趣。刚刚能拿笔时，他就画下了N幅超抽象的小汽车：两个圆形的轮子 + 一根弧线的车身+一根直线连接的两个车轮。大一些之后，他开始围绕着小汽车画了各种“拓展”出来的车，包括带后车厢的卡车、水泥搅拌车、背着云梯的消防车等等。当然，多数造型都来自他看过的绘本，也有一部分是他自己想象着画出来的造型。在这个阶段，孩子的画多数只是简单的轮廓。

3岁时画的汽车运输车

3岁半时画的扫地车

从看绘本上的“图片”到输出他自己的“画”的过程中，孩子的观察力、记忆力、想象力都得到了很大的锻炼。不过，一方面随着年纪的增长，他这种“模仿”画画的需求明显地受到了自身能力的限制，也就是说，并不是他想模仿着画什么就能画出来什么了。另一方面，我觉得这就像学功夫一样，他这没门没派没师父教总不是长久之计。于是，我们想到给他弄个美术课。

以前，我们住在北京，线下的绘画教学机构非常多，所以直接 了一个口碑好、离家近的，那时孩子4岁多。孩子每次上课都有老师手把手的指导，除了造型，还会教配色等知识，所以他画出来的画也都挺令人赏心悦目的。

4岁半时在老师指导下画的向日葵

后来，因为一些原因我们到了欧洲生活。到国外以后，我们发现，这里的线下绘画 非常非常少，我们的住所附近根本就没有。在幼儿园里，老师也不会刻意去教画画，孩子都是自己随意地去画、去涂色，所以在绘画方面孩子并没有什么进步。在一度甄选家长群里，家长们都认可要根据孩子的兴趣去培养他。自己的娃这么喜欢美术，当妈的真的是要支持他。

上了一年级，学校有了绘画的兴趣班，我们闻讯马上给孩子上了。然而，孩子拿回家的画却着实让我们有一些失望——我觉得老师没有之前国内教学的老师教得好，看来看去就是没有什么美感，有图为证。

有一天，我刷一度甄选APP里的文章，发现连美术都有**呢。正好过了几天有人提到一个叫“美术宝”的，我很动心。因为有前后的对比，我还是更喜欢国内的美术老师一些。于是便 了“美术宝”，并联系。

“美术宝”的 首先让我把孩子近期的画发过去几幅，以便他们对孩子的绘画水平进行评估，再让我选择孩子想要学习的画种。关于画种，“美术宝”提供了很多选项，包括：卡通动漫、线描装饰画、彩铅、速写素描、水粉水彩、儿童国画等等。以下截图仅仅是美术宝针对8岁孩子的课程体系的一部分。

考虑到家里只有彩色铅笔而没有水彩、水粉类的颜料，在询问了孩子的意见之后，我们决定上一节彩铅的课。

要学的内容定下来后，在 的指导下，我们又“安装”好了上课所需的硬件设备。要“安装”什么呢？因为绘画类的网课跟外语类的不同，老师需要实时看到小朋友的绘画并及时给予指导，因此，我们需要在iPad顶部（摄像头前方）倒扣一个小镜子（眼影盘那种），这样网络对面的老师就可以通过摄像头看到小镜子反射出来的画面——孩子的画纸。

关于这个“设备”需要再多说一句，正式 后，“美术宝”会邮 一个iPad支架和两个专门倒扣在iPad上的小镜子，安装起来非常方便，完全不用担心麻烦的问题。

这是美术宝邮寄过来的一个iPad支架和小镜子

在上课之前，我主要有两个担心。**是担心一个小时的学习时间对于孩子来说有些长，第二是担心用彩铅大面积涂色会让孩子失去耐心。毕竟他平时画画经常说涂色太慢了，所以更喜欢只用铅笔画轮廓。但担心归担心，还是想试试看。于是确定时间，开始**节课。在一度甄选家长群里大家普遍担心的电子产品用眼过度问题，这倒不用担心，因为孩子大部分时间都是在埋头看画纸的，真正集中精神看屏幕的时间并不多。

每一节课开始前，在美术宝里都可以看到本节课的教学目标，包括知识目标（了解彩铅的特点，学习***的画法）、技能目标（能够分析物体的简单形体，学习涂色技法）等等。了解了本节课的内容之后，在首页点击“进入教室”就可以等待老师进来上课了。**节课我家孩子学的是画彩铅西瓜，我在一边旁听。

这节课，老师首先从日常生活开始引入，引导孩子说出西瓜的特点。接着，老师会打开范例图片，孩子可以在iPad屏幕上很清楚地看到本节课要画的是什么。接着，老师让孩子观察范例西瓜的形状（三角形），再教孩子用铅笔先在纸上定位置、定大小，然后引导孩子用铅笔画出西瓜的轮廓。接着，一边看示例图，一边引导孩子说出画西瓜需要用到的几种颜色，让孩子找到对应颜色的彩色铅笔。最后，再带着孩子去涂色，在涂色的过程中，又教给孩子厚涂时怎么拿笔、薄涂时怎么拿笔，哪里有阴影、哪里有高光等等。因为授课对象是孩子，所以老师的理论讲解并不是特别多，基本都是这个年龄段的孩子可以理解的语言。就我的感觉来说，老师的讲解还是比较专业的。

在整个过程中，孩子和老师都可以在iPad屏幕上看到对方的画，当老师觉得孩子哪里画得不对劲儿时，还可以把孩子的画调到屏幕中心，用笔圈出孩子的画上不对劲儿的地方，这样孩子就很明确地知道自己应该修改哪里了。

结束后，家长可以将孩子画完的作品拍照后自行上传，也可以在 里传给授课老师，老师将孩子的作品在系统里“装裱”，并提供“专注表现”、“观察对比”、“创意与逻辑思维能力”等方面的评价，生成一个“学习报告”，家长可以课后在美术宝里进行查看。

最后的这块儿成品西瓜虽然看起来很简单，但真正画完却足足用了一个小时。让我高兴的是，孩子并没有我预想中那么没有耐心去涂色，反而在课后对我说“喜欢上这种画画课”、“想隔一天上一次画画课”。

我自己也对这次很满意，一是觉得这种线上授课形式很方便，效果也不错，二是觉得孩子此时正需要这种基础又专业的指导，三是在我们的居住地实在找不到更好的啦。所以，之后我很快就入了。后，有一个专门负责的班主任老师与我联系，再次沟通孩子未来要学习的画种问题。班主任说，孩子可以选两个不同的画种穿插着上课，最后，我结合孩子的兴趣敲定了彩铅和线描这两个画种。

上了多次课以后，我也总结了一些更好地使用“美术宝”的经验。

首先，因为是一对一的课，所以老师格外重要。有的老师虽然自己画得很好，但在跟孩子的沟通方面有些问题，也许是耐心不够，也许是容易被孩子说的话题带跑偏。总之，家长在开始正式上课时需要多几位老师，找到最合心意的那位，然后问好老师可以授课的时间，再固定地上这位老师的课。当然，如果不幸遇到了不合适的老师，那也是要照常扣 时的。这里就要拼运气啦。我之前在一度甄选APP上，也发现同样的一个**课，有的家长评价很高，有的很低，有时候就是因为遇到的老师不一样导致的。就我的体验来看，临时的几位老师也是比较好的，整体师资水平不错。好的老师不仅条理清晰、讲解清楚，而且对孩子很有耐心。

虽然“美术宝”有已经确定的教学课件（比如“彩铅水果”设置了六单元24节课，每节课的绘画主题都已确定），但事实上，老师的授课内容可以非常灵活。比如，有一次我家孩子在读了一本书之后，特别想学画那本书中的一幅插图，于是，在跟班主任沟通后，老师就把下一次课的彩铅学习内容换成了孩子想学的那幅插图，我只要把书上的那幅图拍照，发给她即可。

临时改画的这幅插图，画完之后孩子开心极了，这正是他最想学的

又比如，孩子不想一直画彩铅水果了，家长可以及时跟班主任沟通，调整老师的授课内容。我觉得这种灵活性对于维持孩子的绘画学习兴趣还是很重要的。当然，这也需要家长平时多观察孩子，了解他的兴趣所在，只有这样才能找到孩子的“痛点”（痛快的点）。我家孩子自从看了电影《里约大冒险》之后，就对鸟类特别感兴趣，所以画这只鸟时就格外专心，还边画边感叹着“终于知道怎么画翅膀啦”。

无论上什么类型的课，都得选在一个孩子比较清醒的、不疲倦的时间进行。有一回我把上课时间定在了下午，孩子在上课时就一直在打哈欠，注意力明显地不集中，所以那节课的成品当然也不怎么样啦。

另外，对于我来说，“美术宝”也不是特别完美。

“美术宝”目前在App内还没有自助的系统。如果想在一个固定时间上课，家长需要告知班主任这个固定的上课时间（例如每周日的10点），这样就不必每次约都联系她。

但是，如果想要临时约的话，就必须每次都提前联系班主任，让她来安排有时间的老师，这当然不如在系统里自助方便啦。不过，我想这个自助约功能应该很快就会开发出来吧！

除此之外还有一点不方便的就是，因为我们在国外，跟国内有时差，所以可选的上课时间段也并不多。不过我看一度甄选很多家长日记里面提到的，国内的家长预约，又容易撞车。看来，是各有各的烦恼呀。

虽然我们使用“美术宝”的时间并不是很长，但最让我感到欣慰的是，孩子在这里学到的不是一幅一幅单个儿的画，而是可以把一些绘画技巧融合到他自己的作品里。例如，在课上他学到了一条鱼的配色，接着他就把这种配色转移到了完全是他自己创作的画里。

课上学习画的小河豚

孩子自己创作的漫画

对了，这个线上的美术课还有一个额外收获：因为孩子上课时我一般都跟着旁听，所以也偷偷地学到了一些绘画技巧哟，闲暇时我也会借来孩子的彩铅，画一画，减减压！

在一度甄选APP，除了我的日记，还有其他很多用心的家长写的**课的日记、点评。大家报之前，先上一度甄选转一圈看看家长们的真实看法，再决定是否要报。

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