张继平，男，1958年7月生，中国科学院院士，北大数学研究所数学系教授，主要从事代数学研究。在80年代早期对有限单群分类中心有突出贡献，且在世界上**个给出了亏零P-块的充要条件。随后在当代模表示论的研究中作出多项重要贡献，对著名Puig猜想的研究为该理论的进一步发展开辟了道路，创立和系统发展了群的算术理论，进而解决了Huppert猜想和共轭类长猜想等长期未解决的难题，并在Zeta-函数和黎曼流形上的Laplace-Beltrami算子等研究领域得到应用。把代数K-理论应用到模表示论的研究中。
2020年11月，荣获2020年全国先进工作者荣誉称号。
,个人经历1977年，以乡村小学教师的身份参加首届高考，一举考入山东大学数学系；
1982年，进入北京大学数学系，师从当时的北大数学系主任段学复院士，开始有限群及其模表示论方面的研究；
1987年，老师在世界表示论大会上将他的博士论文《亏数零P块的存在性》举荐于世，接着，他又解决了著名的布劳尔39问题。作为一名年轻的数学家，张继平这个名字开始受到国际数学界的广泛关注；
1988年即被破格提升为副教授,、
1989年，跟随世界群论**、菲尔兹奖获得者汤普森作博士后。汤普森在早年的工作中曾定义了重要子群Z(J(P))，正好与张继平名字的简拼一样。在汤普森的鼓励下，他开始了在这方面近20年的艰苦努力，最终于2008年证明了新的p-幂零准则，并开辟了有限群与模表示论研究的新方向；
1990年，年仅32岁便成为北京大学教授、博士生导师；
荣誉记录张继平教授在有限群及其模表示论研究中取得具有国际影响的学术成就。他曾解决了著名的Brauer 39问题，**个给出了亏零p-块的充要条件；他把著名的Puig猜想约化为有限单群，成为进一步研究的基础；他在发展群的算术理论方面的工作为推动有限群论的发展作出了重要贡献，并应用到代数数论和组合学等研究领域；2007年张继平通过块分离性质给出的新p-幂零准则是Thompson准则之后的又一重要进展，而块分离性及有关课题都已成为有限群及其模表示论研究的新方向。张继平教授2000年至2007年任中国数学会副理事长。曾获首届中国青年科技奖、中国青年科学家奖、“求是”杰出青年奖、国家自然科学奖三等奖、教育部科技进步一等奖、国家自然科学奖，并荣获“国家级有突出贡献的中青年专家”、第十二届“陈省身数学奖”、“全国优秀科技工作者”和“全国五一劳动奖章”等称号。
2009年4月，获得陈省身数学奖。
2019年11月22日，当选中国科学院院士。
2020年11月，荣获2020年全国先进工作者荣誉称号。
科研成果1、*JIanyi Shi,The cells of the affine Weyl group Cn in a certain quasi-split case,, Journal of Algbera, 422卷, pp 679-729, 2015.
2、Jianyi Shi, Qianqian Mi,Left cells of the weighted Coxeter group (Bn,l), (Communications In Algebra, 2015.
3、Baoshan Wang，Jiping Zhang,The rank of fusion systems, Annali di Matematica Pura ed Applicata, 193卷, pp 1-11, 2014.
4、Jianyi Shi,The cells of the affine Weyl group Cn in a certain quasi-split case, II，, Journal of Algebra, 404卷, pp 31-59, 2014.
5、Jie Du, Haixia Gu, Jianpan Wang,Irreducible representations of q-Schur superalgebras at a root of unity, Journal of Pure and Applied Mathematics,, 218卷, pp 2012-2059, 2014.
6、Jie Du, Haixia Gu,A realization of the quantum supergroup U(glm|n), Journal of Algebra, 404卷, pp 60-99, 2014.
7、Xiaoyu Chen, Jianpan Wang,Quantum Schur superalgebras and finite general linear groups, 华东师范大学学报 (自然科学版), 6卷, pp 1-10, 2014.
8、Bin Li， Hechun Zhang,Canonical bases and quantum coordinate algebras, Journal of Algebra, 414卷, pp 241-263, 2014.
9、Yu Zhou, Bin Zhu,Cluster algebras arising from cluster tubes, J. Lond. Math. Soc, 89(3), pp 703-723, 2014.
10、Yu Zhou, Bin Zhu,T-structures and torsion pairs in a 2-Cala**-Yau triangulated category, . J. Lond. Math. Soc. (2), 89(1), pp 213-234, 2014.
11、Z. Lu, Jiping Zhang,Extending Endo-monomial Modules, Algebra Colloquium, 20(1), pp 169-172, 2013.
12、Lizhong Wang， Jiping Zhang，,Or**tal characters and their applications, Journal of Pure and Applied Algebra, 219(1), pp 121-141, 2013.
13、Tianze Li, Weigang Xu, Jiping Zhang,A Note on the p-Deficiency Class of a Finite Group, Algebra Colloquium, 19(2), pp 353-358, 2012.
14、Rujing Dou, Yong Jiang, Jie Xiao,The Hall algebra approach to Drinfeldu2019s presentation of quantum loop algebras, Advances in Mathematics, 231(5), pp 2593-2625, 2012.
15、Yu Zhou, Bin Zhu,Maximal rigid subcategories in 2-Cala**u2013Yau triangulated categories, Journal of Algebra, 348卷, pp 49-60, 2012.
16、H. Jakobsen, Hechun Zhang,,Double-partition quantum cluster algebras, Journal of Algbera, 372卷, pp 172-203, 2012.
17、Bessenrodt, Christine;Zhang, Jiping,Block separations and inclusions, Advances in Mathematics, 218(2), pp 485-495, 2008/6/1.
18、Chu, Huan; Hu, Shou-Jen; Kang, Ming-Chang;Zhang, Jiping,Groups with essential dimension one, Asian Journal of Mathematics, 12(2), pp 177-191, 2008/6.
19、王玉雷; 刘合国;张继平,有限生成的幂零群的共轭分离性质, Acta Mathematicae Applicatae Sinica-English Series, 05期, pp 841-846, 2008.
20、刘合国;张继平,有限秩的幂零群的自同构(Ⅰ), 中国科学A辑:数学, 06期, pp 641-665, 2008.
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人物评价对于教学，张继平总是一丝不苟，经常连夜备课。他担任课程主持人的高等代数课程组不仅注重基本知识的传授，更强调对学生进行“三个基本训练”和“一个初步训练”，即代数学基本思想的训练、代数学基本方法的训练、线性代数基本计算的训练以及综合运用分析、几何、代数方法处理问题的初步训练。课程组先后出版的三本教材，都分别获得国家优秀教材奖等荣誉。张继平不仅指导博士、硕士研究生，还带头开办了低年级本科生讨论班，让奥赛金牌获得者等一批有基础的学生早日进入实验室，指导他们科研。他组织制定优秀学生可提前毕业、保送研究生、甚至出国的措施，与学生交流座谈，去宿舍走访……尽心尽力诠释着他口中最简单的那句“老师的责任”。
张继平参加并且主持了全国数学基础研究和人才培养基地，获得过第四届全国优秀教学成果的特等奖。有人曾问张继平，是否觉得教学工作有些耽误时间，他笑着说这是教学相长，停顿片刻又感叹，没有什么比培养人才更重要了。
在培养学生成才方面，他最看重的是学生的独立思考、创新能力和人格的锻造。在学生的人格完善方面，张继平立身正直，以身作则。“研究科学的人，就应该符合科学真实、无私、客观的品格，容不得半点虚假作伪。”这是他始终如一的原则。
他常告诉自己的学生，学问面前没有任何权威，只要认真去做，每个人都可能成功。只跟在导师后面亦步亦趋，是做不出学问的。他说，做学生既要“听话”，严格要求自己，在学习上和生活上遵守教学纪律和学校各项规章制度。又要“不听话”，在学业上敢于质疑，敢于提出新的想法和思路，并认真探索解决问题的新的更好的办法。他认为，一个不遵守纪律和规章制度的学生，很难在学业上有所作为，而一个只知按部就班地跟在别人后边走的学生，也很难有所作为。他的**个博士生在写博士论文时主要从几何的角度进行研究，张继平在指导他时首先就说，在几何上，你比我强，但是代数上，我可就比你强喽，你要是把两者结合起来研究，可就是极好的了。正是用这种平等的交流，张继平帮助青年学生树立了自信心。一句“你比我强”，鼓起了年轻人继续奋斗的热情。