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欢乐狼人*你强别人看的到吗言归正传，就直接说自己是猎人（死后会带走一个人的职业），然后告诉大家对方是诬告，就果断跳出来吧，然后把之前所有的矛盾都指向这个你怀疑的对象，除非带新手
狼人*的游戏真的很考验人的分析能力哦，有高手分享经验吗？经验分享：
1、非常锻炼人的逻辑思维能力，和语言表达能力。
2、逻辑思维方面，好人要通过每个人的发言、投票情况，判断其他人身份的好坏真假。尤其当狼人隐藏自己的身份时，通过对方的言语和投票，找出其自相矛盾之处。
3、狼人*最可靠、最基本的游戏基础，就是建立在强悍的硬逻辑之上的，其次才是语言表达、微表情、个人直觉、场外信息等不确定因素。
狼人*百科：
1、是一款多人参与的，以语言描述推动的、较量口才和分析判断能力的策略类桌面游戏。通常的版本需要8-18人参与（有些版本12个人参与）。狼人*游戏的机制与*人游戏相类似，*人游戏更倾向于竞技，狼人*游戏则更加欢乐，角色更丰富。
2、游戏分为两大阵营，狼人和村民；村民方以投票为手段投死狼人获取最后胜利，狼人阵营隐匿于村民中间，靠夜晚*人及投票消灭村民方成员为获胜手段，狼人*属于桌面游戏，可以多人玩。
首先你自己说话得顺溜，然后当好人找坏人的时候，首先逻辑比较重要，但是你最好能看出每个人的每种习惯，你通过你一些逻辑加上对个人的判断，去判断他是不是狼，不要纯粹玩逻辑也不要纯粹凭感觉，然后玩狼不焊条的话就装的跟玩村民时候差不多就行了，不要拿人拿狼完全不一样，一下就被人看出来了
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。第二期精彩cut：猎人小猫盲点狼坑
请问你想问哪方面的经验啊？抿身份吗？还是说话的技巧
能力测评包括哪些胜任力测评包括四个层面的测评：行为层面、知识技能层面、能力特质层面、动机和价值观层面。何谓素质？如果不包括行为的话，那就是另外三个层面的测评。知识技能决定了工作的效力，能力特质决定了工作的效率，动机和价值观决定了努力的程度。如果你测评知识技能，就能够知道这个人是否胜任岗位工作。如果你测评能力特质，就知道这个人是否有发展潜力。如果你测评动机和价值观，就知道这个人驱动力来源所在。能力测试的结果常常作为教育系统确认为某位已准备好的学生提供某个等级的指导的依据。较高的测试成绩往往表明学生已经掌握此等级的技能（或知识），并有能力接受更高程度的学业辅导；测试成绩偏低则意味着该学生还未能掌握此等级的技能，需要补习或者重修课程来达到掌握本等级课程的目的[1]。
能力测试已采取除了测试之外评定学生熟练程度的方式。认定学生对知识是否熟练掌握的标准是学生是否掌握一系列该等级的技能的考试的要点。有效的训练能够在一个学年里学到更多的知识和技能，此外还可以提高能力测试的成绩，也能培养更多的具有熟练技能的学生[2]。
当填写能力测试报告的项目时，填写人都会把测试的测试标准内容列表作为开头，用以详细说明在这一学年里这学生究竟学了多少。填写人的目的是为了做好测试项目来测试学生在一个特定的等级里时候掌握了最重要的技能和知识。测试的项目主要根据各等级所要求的掌握标准来作出决定。但内容的有效性取决于最后的能力测试的表现。《职业能力倾向测验》 职业能力倾向测验，这个只是一种心理测评。心理学上用的比较广泛的是霍兰德职业能力倾向。依我个人的观点，这种考试不会原原本本的用霍兰德的职业能力倾向。可能会改动，或者请专家重新设计。但是，不管其外表怎么变，都万变不离其宗。搞清楚职业能力倾向测验的原理就可以了。霍兰德将人的职业分为6种，你可以找相关的资料来看看。然后分析下你报名的那个岗位需要的人才是什么特征的，你就根据岗位特征结合测验原理来回答问题就可以了。补充：如果你懂问卷设计，或者接触过，相信这个不是什么难题。另外，职业能力倾向测验，霍兰德职业倾向能力测验可能只是其中一项。另外还有卡特尔的16pf（测人格及能力），艾森克人格测验（测人格），瑞文联合（测智商，类似行测里题目）。差不多就这些了。所以最重要的是找到这些测验，找到相应测验的计分标准，能找到理论更好。一般的心理学书都有理论。花点心思找下吧语言
考生对语言文字综合分析能力的考查主要通过言语理解与表达这种题型来实现。该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及扎实的语**底和文字处理能力。
对应试者数量关系的理解与计算能力的考查是通过数量关系这一题型来实现。对数量关系的理解和基本的数学运算能力，是人类智力的重要组成部分。在科学技术高度发达的时代，国家公务员进行的是一种高效、科学、规范的信息化管理，因而要求管理者能够对大量的信息进行快速、准确地接受与处理，而这些信息中有很大一部分是用数字来表达或者与数字相关的。因此，作为国家公务员必须具备数量关系理解能力，能迅速发现数字之间蕴涵的关系，进行准确的数学运算，只有这样，才能胜任其工作。本部分内容考试涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围，甚至多数是小学的数学知识，以此为媒介，考查应试者对数量关系的理解和计算能力。
判断推理是测查应试者的一种测验形式。判断推理是人类智力的核心部分，它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。国家公务员担负着行政管理工作，面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。判断推理能力涉及对图形、词语概念和文字材料的认知理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。
现代社会是信息社会，大量的信息往往通过统计资料来反映的，要正确、及时地作出决策，必须要求能够对这些形式上比较抽象的综合信息进行快速的分析与加工，从枯燥的形式中找出需要的“关键点”，只有如此，方能有的放矢地制订方案。作为一名公务员，资料分析和判断能力的强弱将直接关系到工作的开展和工作的效果。人员素质测评（也称为人事测量）是心理测量技术在人力资源管理领域的应用。指的是以心理测量为基础，针对特定的人力资源管理目的，如招聘、安置、考核、晋升、培训等，采用科学的测评方法，对人的素质做出量值判断和价值判断的过程，为人力资源管理和开发提供依据。
人员素质测评分为两部分组成：一是测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息；二是采用科学的方法，针对人力资源管理的某一目标作出量值与价值判断，或者直接从表征信息中引发与推断出某些素质特性。
随着人才竞争的日益激烈，企业使出各种方法来招揽、考核、培养和激励人才。从员工的招聘（包括面谈、查看简历、简单测试等）、培训（专业知识学习、工作能力培养、情商素质训练等）到考核（工作成绩鉴定、工作态度认可、专业知识技术考察等）、晋升……环节繁多。因此在实际*作中，人事目标的实现远远没有企业的生产、销售目标那样快捷和顺利。大多数管理者都期待摒弃效率低下的传统人事管理方法，施用一种新型的人事管理工具。