教育经历：
清华大学-美国加州大学伯克利分校心理系联合培养博士，2010年6月获得清华大学教育学博士学位。曾在香港大学行为健康研究中心、***立成功大学教育所研究访学。
代表性研究成果：
1.程明明，樊富珉，彭凯平. 生命意义源的结构与测量，《中国临床心理学杂志》，2011年第5期
2.程明明，樊富珉. 生命意义心理学理论取向与测量，《心理发展与教育》，2010年第4期
3.程明明，常桐善，黄海涛. 美国加州大学本科生就读经验调查项目（UCUES）解析，《清华大学教育研究》，2009年第6期；
4.程明明，樊富珉. 北京高校大学生自*意念及其影响因素调查与分析，刊于《自*及其预防与干预研究》，清华大学出版社，2009年10月；
5.程明明，樊富珉. **自*意念问卷的修订及信效度检验，2007年11月“第十一届全国心理学大会”会议论文；
6.程明明等. 生命教育团体辅导初探，2006年5月“国际心理治疗与危机干预学术大会”会议论文；
主持和参与项目：
主持2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目：“以提升积极生命意义为核心的大学生生命教育实证研究”