朱旭东(教授)简介简历(个人资料介绍)

朱旭东1965年生, 1995年获教育学博士学位,北京师范大学教授,博士生导师。教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任,全国教师教育学会副秘书长。2000年被选为北京市人文社会科学跨世纪百人工程研究人员。首批北京市宣传文化系统“四个一批”人才。北京市新世纪社会科学百人工程人选。2010年度教育部新世界优秀人才支持计划人选,教育部“国培计划”首批专家。美国国务院“富布莱特”基金马里兰大学高级访问学者。

,简介

  朱旭东 1965年生, 1995年获教育学博士学位,北京师范大学教授,博士生导师。主要研究领域:比较教育、美国教育和教师教育以及外国教育史;所教硕士课程有教育(现代化)与国家发展、比较教育理论的历史研究;所教本科课程有美国教育。

主要研究课题

  1) “美国教育现代化的进程研究”,北京师范大学青年基金项目,1997-1998年。

  2)“教育发展与国家发展理论研究”,教育部人文社会科学重点研究基地项目,1999-2003年。

  3)“国外一流大学研究”,国务院学位办1999年临时项目。

  4) “高等师范教育体制的国际比较与我国高等师范教育改革”,教育部师范司2000年委托课题。

  5)“当代西方新教育思潮:发展教育理论研究”,北京市哲学社会科学“十五”规划项目,2001-2005年。

  6)“当代教育新思潮研究”,教育部人文社会科学规划课题,2001-2005年

合作研究课题

  1)“80年代以来美国教育改革”,系王义高教授主持的教育部“八五”规划项目“80年代以来发达国家的教育改革及我国教改对策”的子课题。

  2)“美国教育现代化的历史研究”,系吴式颖教授主持的教育部“八五”博士点规划项目“外国教育现代化历史研究”子课题。

  3)“美国传统文化与教育现代化”,系顾明远教授主持的国家社科“九五”重点规划项目“民族文化传统与教育现代化”子课题。

  4)“当代教师的素质要求及其培养――中外比较研究”,系李守福教授主持的教育部留学生司规划项目。

  5)“当代国外教育学说的发展研究”,系吴忠魁教授主持的原教委社科与艺术司“九五”规划项目

  6)“高师本科教育改革经验、发展趋势和国际比较研究”,系顾明远教授主持的教育部师范司1998-2000年专项重点项目。

主要研究成果

  部分学术专著、合著:

1.《欧美国民教育理论探源――教育制度意识形态论》,北京师范大学出版社1997年4月第1版。

2.《民族国家和比较教育研究》,安徽教育出版社,2008年10月第1版。

3. 《新比较教育》,高等教育出版社,2008年版。

4. 《中国教育改革30年.教师教育卷》,北京师范大学出版社,2009年版。

5. 《澳门教师专业发展与规划研究》,北京师范大学出版社,2011年版。

6. 《教师专业发展理论研究》,北京师范大学出版社,2011年版。

7. 《教师教育标准体系研究》,北京师范大学出版社,2011年版。

8. 《中国现代教师教育体系构建研究》,北京师范大学出版社,2014年版。

部分译著:

1. 《美国教师质量报告:如何培养高质量的教师》,人民教育出版社,2014年1月。

2. 《当代西方教育思潮》,人民教育出版社,2014年11月。

3. 《如何成为优秀教师》,中国人民大学出版社,2014年版。

4. 《教育大百科全书. 比较教育与国际教育》,西南师范大学出版社,2011年版。

5. 《教育现场的专业学习》,人民教育出版社,2010年版。

6. 《如何成为一名出色的教师》,人民教育出版社,2010年版。

7. 《课堂教学技巧》,人民教育出版社,2010年版。

8. 《教育、全球化与民族国家》,教育科学出版社,2004年版。

9. 《**、市场和学校》,教育科学出版社,2003年版。

10. 《教育中的放权与择校:学校、政府和市场》,教育科学出版社,2003年版。

11. 《教育与国家财富:思考生存》,教育科学出版社,2003年版。

主编《外国教育思想通史》(第六卷)(湖南教育出版社,2002年版);执行主编“教育与国家发展”系列译丛(教育科学出版社);主编“国际教师教育经典译丛”(人民教育出版社);主编京师教育论丛(北京师范大学出版社):《综合课程革新与教师专业成长》《美国教师教育课程思想30年》《当代教师教育变革的文化路径》《教师成为研究者:基于一所中学的个案研究》《教师专业共同体研究》等。

  为国务院学位办、教育部教师工作司、基础教育司、北京师范大学等部门提交“世界一流大学综合分析报告”(国务院学位办1999年6月),“国际普通高中课程改革趋势综合分析报告”(教育部基础教育司2001年11月),“教师教育的公益性――教师教育在市场与政府之间”(教育部师范司2001年11月)等数十项项咨询报告。

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