首先，我要让楼主知道人类思维的发展：
一人类思维发展的阶段
思维活动是多种多样的。根据人的不同发展阶段的思维特点来划分，可以分为以下几个阶段。
（一）直观行动思维：这是婴儿期（1岁以后）的思维特点。这个阶段的思维是在对物体的感知、动作中进行的。婴儿离开动作就不能进行思考，也不能计划自己的动作或预见动作的结果。这阶段婴儿只能概括事物的一些外部特征。以后长到**，直观行动思维继续发展成*作思维。例如运动员的技能就需要*作思维。
（二）具体形象思维：幼儿期的思维特点，一般从3岁延续到小学低年级。儿童思维时可以摆*对动作的直接依赖，而凭借事物的具体形象或具体形象的联想（即在头脑中形成表象）。这阶段儿童能进行一些初步概括，但概括出的特征很多是外部的、形式的。
（三）抽象逻辑思维：它是以抽象概念为基础的思维。又可以分为两个阶段。
1.形式逻辑思维：简称逻辑思维。它是以同一律为核心规律，进行确定的、无矛盾的、前后一贯的思维。它要求在同一思维过程中的每一个概念必须是确定的。例如，A就是A，不能既是A又是非A。在小学数学中每一个概念也都必须是确定的。例如教学约数、倍数时，把0排除，否则公倍数、最小公倍数也要包括0了。
形式逻辑思维的特点主要是从思维形式（概念、判断、推理）上进行思维。它是抽象逻辑思维发展的初级阶段，因此也称为普通思维，形式逻辑也称普通逻辑。一般地说，10—11岁是过渡到逻辑思维的关键年龄。这时学生的概括能力有了较显著的变化。
2.辩证逻辑思维：简称辩证思维。它是以对立统一为核心规律而进行的思维。它着重从事物内部的矛盾性，概念的矛盾运动来进行思考。它把思维形式和思维内容联系起来，对事物的发展变化、相互联系、相互转化的过程进行思考。它是抽象逻辑思维发展的高级阶段，必须在形式逻辑思维的基础上才能形成。据心理学家研究，9—11岁学生的辩证思维才开始萌芽。
从个体发展来说，上述几种思维活动虽然是分阶段逐步发展的，但每发展到后一阶段时，前一阶段的思维特点并不因此而停止发展或消失，在一定条件下，还向更高的水平发展。例如，文学家、艺术家、建筑学家等的具体形象思维获得了高度的发展。
所以说：辩证逻辑思维：简称辩证思维。就是辩证逻辑思维=辩证思维。
而逻辑思维它的面是最大的，它包括了辩证逻辑思维和形式逻辑思维。再说一下逻辑思维的分类吧。
逻辑思维：
是按逻辑规则对概念,判断,推理等言语信息进行加工,并得出新的判断和概念的思维.它包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维.
1、形式逻辑思维:
要求思维主体理解概念的内涵和外延,概念间的关系,各种判断和命题的结构,掌握基本的逻辑运算,推理规则和形式逻辑的基本规律(同一律,矛盾律,排中律,充足理由律).
2、辩证逻辑思维（就是辩证思维）:
要求思维主体运用辩证法的基本观点去处理所面临的问题.例如:客观事物是不断运动,变化,发展着的,事物的发展变化遵循对立统一规律,质量互变规律,否定之否定规律等.
好了，不知道楼主是否明白了呢？这些用语不好好细究，真的很烦人！
什么是辩证思维，辩证思维的含义首先，我要让楼主知道人类思维的发展：
一人类思维发展的阶段
思维活动是多种多样的。根据人的不同发展阶段的思维特点来划分，可以分为以下几个阶段。
（一）直观行动思维：这是婴儿期（1岁以后）的思维特点。这个阶段的思维是在对物体的感知、动作中进行的。婴儿离开动作就不能进行思考，也不能计划自己的动作或预见动作的结果。这阶段婴儿只能概括事物的一些外部特征。以后长到**，直观行动思维继续发展成*作思维。例如运动员的技能就需要*作思维。
（二）具体形象思维：幼儿期的思维特点，一般从3岁延续到小学低年级。儿童思维时可以摆*对动作的直接依赖，而凭借事物的具体形象或具体形象的联想（即在头脑中形成表象）。这阶段儿童能进行一些初步概括，但概括出的特征很多是外部的、形式的。
（三）抽象逻辑思维：它是以抽象概念为基础的思维。又可以分为两个阶段。
1.形式逻辑思维：简称逻辑思维。它是以同一律为核心规律，进行确定的、无矛盾的、前后一贯的思维。它要求在同一思维过程中的每一个概念必须是确定的。例如，A就是A，不能既是A又是非A。在小学数学中每一个概念也都必须是确定的。例如教学约数、倍数时，把0排除，否则公倍数、最小公倍数也要包括0了。
形式逻辑思维的特点主要是从思维形式（概念、判断、推理）上进行思维。它是抽象逻辑思维发展的初级阶段，因此也称为普通思维，形式逻辑也称普通逻辑。一般地说，10—11岁是过渡到逻辑思维的关键年龄。这时学生的概括能力有了较显著的变化。
2.辩证逻辑思维：简称辩证思维。它是以对立统一为核心规律而进行的思维。它着重从事物内部的矛盾性，概念的矛盾运动来进行思考。它把思维形式和思维内容联系起来，对事物的发展变化、相互联系、相互转化的过程进行思考。它是抽象逻辑思维发展的高级阶段，必须在形式逻辑思维的基础上才能形成。据心理学家研究，9—11岁学生的辩证思维才开始萌芽。
从个体发展来说，上述几种思维活动虽然是分阶段逐步发展的，但每发展到后一阶段时，前一阶段的思维特点并不因此而停止发展或消失，在一定条件下，还向更高的水平发展。例如，文学家、艺术家、建筑学家等的具体形象思维获得了高度的发展。
所以说：辩证逻辑思维：简称辩证思维。就是辩证逻辑思维=辩证思维。
而逻辑思维它的面是最大的，它包括了辩证逻辑思维和形式逻辑思维。再说一下逻辑思维的分类吧。
逻辑思维：
是按逻辑规则对概念,判断,推理等言语信息进行加工,并得出新的判断和概念的思维.它包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维.
1、形式逻辑思维:
要求思维主体理解概念的内涵和外延,概念间的关系,各种判断和命题的结构,掌握基本的逻辑运算,推理规则和形式逻辑的基本规律(同一律,矛盾律,排中律,充足理由律).
2、辩证逻辑思维（就是辩证思维）:
要求思维主体运用辩证法的基本观点去处理所面临的问题.例如:客观事物是不断运动,变化,发展着的,事物的发展变化遵循对立统一规律,质量互变规律,否定之否定规律等.
好了，不知道楼主是否明白了呢？这些用语不好好细究，真的很烦人！
举例说明什么是辩证思维辩证思维是反映事物内在矛盾性的思维过程。
古今中外都有辩证思维的思想成果，但作为一种思维方式是随着马克思主义哲学的诞生而形成的。在辩证思维看来，“好人”可能干坏事，“坏人”可能干好事。“光是波动性和粒子性的统一。”“帝国主义既是真老虎，又是纸老虎。”辩证思维是本族的矛，一定要握在手里面啊，丢不得，只能是用在道德情*中。一定要清醒认识这一点。故此科学方**就用科学的方**，辩证思维只能用在道德情*，等同不得。能够用联系观，发展观，矛盾观和辩证否定观看问题，就是辩证思维能力。举例，对于在校学生使用智能手机怎么看。
辨证思维是什么在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
辨证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系，互相影响的，而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式，而在辩证思维中
参考资料：wl辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
辨证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系，互相影响的，而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础，而进行的对世界进一步的认识和感知，并在思考的过程中感受人与自然的关系，进而得到某种结论的一种思维。