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查关于主题的内容，抄上去不就行了

你是什么专业就填什么专业 不可** 点好评， 祝你天天开心、事事顺利。

大学生暑假实践活动。问这个问题无非就是想做**赚钱吧。其实生活是随机的，大学生也只是社会的一部分。可是有太多的大学生毕业后找不到工作，或者找不到合适的工作，说白了，大多数人读中国的大学是最亏本的买卖。不管大学生还是社会人，你要赚到钱，肯定是要有技能或者什么的，什么都不会什么都无所用心，没有专长，那你就只能做那些最没有技术含量低薪的工作了。所以你一定要有自己的专长，至于暑假实践活动有哪些等等这些问题，你其实没有必要去纠结。什么是专长，就是马上能够为自己或公司企业马上赚钱的技能。掌握这种网络技能就是当下比较吃香的。我只是一个聊天客。暑假体验实践活动这么多人应该AA制去西部做一个假期的志愿者 参加红会或者基金会在西部的重建项目 要想学到东西可以去相关专业的企业 如果100多人的专业不同 兴趣不同还得分组 有兴趣的不一定是能学到东西的 学到东西的事不一定是你感兴趣的 所以不能两全去考虑此次活动 建议远行，远行本身就是一种学习 也是让人感兴趣增加见识的一件事。暑假体验实践活动这么多人应该AA制去西部做一个假期的志愿者 参加红会或者基金会在西部的重建项目 要想学到东西可以去相关专业的企业 如果100多人的专业不同 兴趣不同还得分组 有兴趣的不一定是能学到东西的 学到东西的事不一定是你感兴趣的 所以不能两全去考虑此次活动 建议远行，远行本身就是一种学习 也是让人感兴趣增加见识的一件事。三下乡夏令营……*奔故宫100个人属于人数偏多的，暑期是在学校么？夏天天气热，集体活动可以组织在晚上，比如搞个露天的晚会，假面的，搞点音响，灯光氛围好一点就不错。

白天可以组织给还在烈日下工作的人送清凉

组织**，义务工作户外拓展啊。有很多专门搞大学生户外拓展的俱乐部，价格也不贵，百十来元，前几天班里刚去了次，又旅游了又锻炼了。如果想做公益的，可以去农村生活体验一下生活，比如一个村子一个村子，如果你能发现乐趣，一个县就够你待了；非公益的，可以试着长途骑行，夏天去西北，**这些地方好一点任务路过8你现在怎么这么喜欢回答问题，简直是*答一气夏令营旅游业是一种实践，即可游玩，也可开拓视野。去政府找些问题和难点弄出来讨论，并上交可实行报告!在某一片区域内试实施！呵呵，祝你们好运！参加夏令营吧~有专门针对大学生的夏令营的可以去打工啊 或者进工厂打下工可以去支教，去年我们去的效果不错；也可以作调查比如传统文化等；也可以去旅游；可以根据自己的专业去实习；军训，生活实践。动手能力，锻炼综合能力。德智体美劳。还有为人处事，全班玩群P打工.去阿富汗参军，，有人就这么干过旅游吧野地军营~~~~~~~~~做**！最常见的就是**！呵呵， 说的比较实际的话吧， 有暑期实践 是可以增加你和陌生人的交际能力 的，或许你本身这样的能力就是很强的， 但是暑期的时间， *怕商业气息更浓烈一切， 主要是为你以后的就业着想的。现在的不少单位在招人的时候， 都是说要看经验的， 因为是在校生， 所以你工作的机会和时间就会比较少， 所以学校有这样的一个想法， 用来提交学校的就业率和口碑，你学的这些也是对你就业有帮助的， 主要是看你是做什么工作， 但是艺多不压身， 祝你以后顺利！呵呵集体干某件事学校应该都会安排一些！不过还是自己去体验好些调查一下你家乡的环境污染问题。看書、籃球、拔河、游演活動假期学习补课可以去调查大学生的就业率，大学生在城市的生存状况，居民生活状况，城乡差异等等...... 问问你们学校有组织大学生暑期三下乡没有，有的话最好报名参加，另外有的大学暑期会组织学生报名参观其他国家高等学校，这也是一种很好的实践！ 打暑假工，做志愿者。户外拓展啊，比較有挑戰性~去野营训练吧！很锻炼人呢。要不就去旅行社带团。五花八门，结合自己所长，小到街道里弄，大到科研单位。100人左右，不如自己打起背包，行军拉练，到偏远山区体验一把，帮助老百姓收割麦子及其它农作物。不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不对的。 因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。只有自己去适应这个社会才行！

可以去调查大学生的就业率,大学生在城市的生存状况,居民生活状况,城乡差异等等.问问你们学校有组织大学生暑期三下乡没有,有的话最好报名参加,旅游 、做**百度可以告诉你的例如参加动漫社、同人社的什么啊，还有做家教端盘子一类打工的活。可以当驴友。去种种田什么也好 啊你只需要在百度对话框里 U影 就可以了。望采纳，当志愿者。既能提高你的个人素质，而且显得你的品质特别好。组织夏令营 出去野外挑战大学生可以来舞蹈学校学舞蹈吧。100人也可以的。我们这可以到郸城陈氏。可以做下简单的问卷调查，参加活动和同学他们都想做些什么，最后挑选一些有代表性的，有意义的，再进行商讨，最后再确定。 这是从实际出发，而且更具体的是针对参加活动的100人。要不你设你的活动大家不想参加怎么办。 祝你好运过放电summer camp一起去麦当劳打工最好的就是**啦。这样可以为你的以后的工作积累经验，

现在找工作都找有经验的哦，又可以有金钱。而且还可以

写社会实践报告真是一举三得啊。

**可以

最好选择与自己专业有关的工作

积累经验的同时也是为将来步入社会谋求工作做准备问卷调查，建议和某企业合作，帮助企业调查分析企业近期想得到的市场信息，可以让每个参加的童鞋得到多方位的锻炼啊！植树。

1. 考察探究。比如外出采风。

2. 社会服务。比如志愿者活动、公益活动等。

3. 设计制作。比如陶艺制作、手绘设计等。

4. 职业体验。比如体验某个工作岗位。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）中明确指出综合实践活动课程是跨学科的实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。综合实践活动的主要方式及其关键要素有以下四点：

1考察探究

考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。

2社会服务

社会服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等，它强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。社会服务的关键要素包括：明确服务对象与需要；制订服务活动计划；开展服务行动；反思服务经历，分享活动经验。

3设计制作

设计制作指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手*作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如动漫制作、编程、陶艺创作等，它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手*作能力等。在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术*作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。设计制作的关键要素包括：创意设计；选择活动材料或工具；动手制作；交流展示物品或作品；反思与改进。

4职业体验

职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程，如军训、学工、学农等，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。职业体验的关键要素包括：选择或设计职业情境；实际岗位演练；总结、反思和交流经历过程；概括提炼经验，行动应用。

《指导纲要》还特别指出，综合实践活动除了上述活动方式外，还有党团队教育活动、博物馆参观等。综合实践活动方式的划分是相对的。在活动设计时可以有所侧重，以某种方式为主，兼顾其他方式；也可以整合方式实施，使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。要充分发挥信息技术对于各类活动的支持作用，有效促进问题解决、交流协作、成果展示与分享等。

对于基层十多年来已十分熟悉的研究性学习，《指导纲要》是如何考虑的呢？据教育部教材局相关负责人介绍，研究性学习是新一轮课改所倡导的一种重要学习方式，综合实践活动课程、学科课程，都要引导学生采取研究性学习方式进行，强化主动探究意识，培养科学精神。《指导纲要》中所强调的野外考察、社会调查、研学旅行等，都是研究性学习的具体形式，其他几种活动方式，也都体现了研究性学习的基本精神。如设计制作不是机械的动手*作，而要有创见，提高创意实现能力。

同时，教育部教材局负责人还强调，学校应着眼通过综合实践活动过程来强化育人效果、实现育人目标。增强活动育人效果，对活动过程的设计、组织、跟踪指导是关键。为加强对综合实践活动过程的具体指导，《指导纲要》提炼出考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等主要方式，将课程方案指定的综合实践活动内容（社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动技术教育等）从活动方式角度进行了分类，规定了党团活动要求，对各类活动方式的内涵和要素做了梳理和必要规范，为各类主题活动的设计和实施提供了基本的理论框架。如社会服务主题内容可以各不相同（公益劳动、环保志愿者等等），但都必须让学生经历发现服务对象及其需要、制订服务活动计划、开展服务行动、反思服务经历、分享活动经验等关键环节，才能收到应有的育人效果。在活动过程中，教师不能用“上课”的方式去“教”学生，而要成为学生综合实践活动组织者、参与者、促进者。《指导纲要》还对活动准备、实施、总结三个阶段教师如何加强指导，给出了具体建议。一、从组织形式上看，主要有两种形式：

1．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

2．集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。

二、从社会实践的类型看，主要有以下几种：

1．开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

3．开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。

4．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

5．文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。

6．开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

7．环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。

8．考察实践。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。

9．开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。

总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会实践。查阅资料、咨询专家、分析数据、实地观察走访等方式相结合。义务劳动，社会调查活动（调查问卷），科技创新活动，体验生活。有访问式；问卷式；参与式。问卷式和走访调查义务劳动