特岗教师是**实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。
通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制。
逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
实施原则：
1，坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。
各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。
2，**统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、**编办制定总体规划和年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府**下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。
以上内容参考：
百度百科——特岗教师
特岗教师和教师有什么区别？这个问题，有一次和朋友聊天，曾经说起过，当时她跟我抱怨，说自己在学校压力太大了，一个人带好几个班级不说，还要处理一些杂务，学校的教师缺口很大，可是招不来人，哪怕是来了一两个，还是特岗老师。
我问她，什么是特岗老师呢？
其实，顾名思义，这就是专门设立的特殊岗位的老师，其实，严格意义上来说，也没什么特殊的，和普通的老师一样，你可以理解成，是有财政支持的，带薪上岗的支教老师。
如果用戴着“有色眼镜”的目光来看的话，这样的老师，迟早要走的。
这样的老师，特殊之处就在于，是上级分配来的，领的是上级发的工资。
按照有关部门通知，对于特岗教师执行的是国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和**补助水平综合确定。聘用合同书中明确，特设岗位教师在聘任期间，其教师工资总额按人均2.7万元/年的标准由**财政转移支付；高于2.7万元/年的，高出部分由县级政府承担。2019年特岗教师工资性补助标准已由中部地区年人均3.16万元、西部地区3.46万元分别提高到3.52万元、3.82万元。这样看的话，这些特岗教师的收入，是有一定的保障的。这样一来，难免就让一些在职的教师心理不平衡，按道理说，教师应该同工同酬，但是本地的老师，工资不敢保证，却要干最苦最累的活，而且也没有什么走出去的前景和希望。
但不管怎么说，设立这样的岗位，还是对落后偏远地区的教育，有很大的支持的。毕竟，无论从教师缺口还是财政来说，很多地方，自身都不可能满足条件，只能靠上级供*，而想要吸引更多的人才支持中西部地区的教育，当然就要
有一定的优惠政策甚至倾斜
所以说，特岗教师是**实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。面向的主要是一些优秀的毕业生，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
这可以说是目前形势下的权宜之计，相信未来，这样的
特岗教师慢慢会完成历史使命，退出舞台
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