想来这是把“锲而不舍”的“锲”误为“弃”了。其实“锲”与“弃” 不仅字义不同而且读音也不同。“锲而不舍”语出《荀子.劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 ”（雕刻木头，如果在雕刻中途停下 来，那么雕刻的抑或是朽木也不能把朽木雕刻折断；如果一直雕刻下去不放 手，雕刻的抑或是金石也会把金石雕刻成想要的那种样子。）此中的“锲”是“雕刻”的意思；“舍”是“停止”“放下”；“镂”也 是“雕刻”。所以“锲而不舍”是“一直雕刻下去不放手”，用来比喻办事有 恒心，坚持不懈。如萧三《我的一项自我批评》：“然而鲁迅却始终像一株独立支持的大树，不畏强*，不惧黑暗，对腐朽**，卑鄙恶浊的现象和人物进 行着‘锲而不舍’的‘初’的战斗。”此中的“锲而不舍”即是。
怎么理解“锲而不舍？怎么理解锲而不舍，金石可镂”？人生苦短，韶华难留。选准目标,就要执著追求，以求“功成名就”。但若目标不适，或主客观条 件不允许,与其蹉跎岁月，徒劳无功，不如学会放弃，“见异思迁”。如此，才有可能柳暗花明，再展宏图。人生总会碰到许多走不通的路，在这条路上，当你完全看不到希望的时候，你就应当仔细地想 一想，是要继续坚持下去，还是该考虑知难而退，改换方式，重新选择另一条路呢？诺贝尔奖得主莱纳斯•波林说:“一个好的研究者知道应该发挥哪些构想，而哪些构想则应该 丢弃，否则，会浪费很多时间在差劲的构想上。
锲而不舍,金石可镂最后一个字的拼音[lòu]
[释义]1.雕刻：～花。～刻。～空。～骨铭心（喻感激或牢记不忘）。出处：（春秋）荀子《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。 本意为:只要坚持不停的用刀刻,金属石头也可以雕成花饰。 引申义为:只要坚持不懈的努力,即使再难的事情也可以做到。检举
锲而舍之，锲而不舍的而怎么译句中的“而”字表示并列关系， 相当于“而且”、“又”、“并且”。
锲而舍之，锲而不舍翻译：（如果）刻几下就停下来了，（如果）不停地刻下去。
出自《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。
文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。
全文可分四段，**段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
扩展资料：
创作背景：
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。
在文章中，作者有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻。
参考资料来源：搜狗百科——劝学在这里，句中的“而”字表示并列关系，
相当于“而且”、“又”、“并且”。
“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。”
这是荀子《劝学篇》中的名句
雕刻一下又放弃，即使是腐朽的木头也不能被折断；
雕刻并且持之以恒，就是金石也能被雕刻。
在这里，句中的“而”字表示并列关系，
相当于“而且”、“又”、“并且”。