稚子弄冰的解释(稚子弄冰的解释扩句)

稚子弄冰的意思

作品原文稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。

编辑本段注释译文词语注释

1.【*晓冰】在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。

2.【铮】指古代的一种像锣的乐器。

3.【玻璃】指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。

4.【稚子】指幼稚、天真的孩子。

5【磬】四声古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上。

一个小孩子,早上起来,从结有坚冰的铜盆里剜冰,用彩丝穿起来当铮来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

铜盆里的水结成坚冰,儿童晨起,把冰从盆里剜出。这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏:一块大冰被穿上彩线,当作锣来敲打,声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎落地,发出打破玻璃的声音。表达杨万里对儿童的喜爱之情和儿童的调皮与可爱。

也谢谢你!

稚子弄冰的古诗意思?

意思是:儿童早晨起来,将冻结在铜盆里的冰块*下,用彩线穿起来当铮。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,忽然冰锣敲碎落地,发出美玉摔碎般的声音。

原文:“稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”。

稚子:指幼稚、天真的孩子;*晓冰:指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。钲:指古代的一种像锣的乐器;磬:古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上;玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。

《稚子弄冰》作者介绍

杨万里(1127年-1206年),字廷秀,号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋文学家、**,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。

绍兴二十四年,杨万里登进士第,历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝,曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职,累官至宝谟阁直学士,封庐陵郡开国侯。开禧二年,杨万里病逝,终年八十岁。获赠光禄大夫,谥号“文节”。

稚子弄冰的中心思想是什么

稚子弄冰的中心思想是,诗人发自内心地尊重儿童的一任天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。全诗摄取瞬间快景,避开直接描写,用生动形象的“穿林”响 声和贴切的比喻,用老者的眼光开掘稚子的情趣。

稚子弄冰描绘了什么场景

描写出了儿童生活的场景,从而让我们感受作者对少年时期的向往与惋惜。《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里的诗作。全诗四句,从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“*冰作戏”的场景。诗句如下:稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

(稚子弄冰)这首诗什么意思

《稚子弄冰》描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“*冰作戏”的场景,原文如下:

稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银钲。 

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块*下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然听到了另一种声音—冰块落地,发出了水玉破碎的声音。

扩展资料:

此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春,杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗,立春前一日,用土牛打春,以示迎春和劝农。打春之牛,后亦以苇或纸制。

一般是由当地的长官执彩鞭击打春牛三匝,礼毕回署,接着众农民将春牛打烂。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,这一场景引起诗人对丰收的联想。《稚子弄冰》——宋代:杨万里

稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

【译文】儿童早晨起来,从结成坚冰的铜盆里剜冰,用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑,忽然冰锣敲碎碎落地,那声音就像美玉落地摔碎一样。

1、《稚子弄冰》创作背景

此诗作于公元1179年(宋孝宗淳熙六年)春,杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗,立春前一日,用土牛打春,以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,这一场景引起诗人对丰收的联想。

2、《稚子弄冰》鉴赏

诗中孩子弄冰的场景,充满了乐趣:心态上,寒天“弄冰”,童心炽热;色泽上,“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上,是用“金盘”*出的“银铮”,圆形;声音上,有 “玉罄穿林响”的高亢,忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处,唯其如此,孩童的“*冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。作品原文

稚子金盆*晓冰②,彩丝穿取当银钲③。  

敲成玉磬④穿林响,忽作玻璃⑤碎地声。  

①稚子:指幼稚、天真的孩子。

②*晓冰:在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③钲:指古代的一种像锣的乐器。

④磬(qìng):四声 古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上。

⑤玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。  

清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块*下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音--冰块落地,发出了水玉破碎的声音。

此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春,杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗,立春前一日,用土牛打春,以示迎春和劝农。打春之牛,后亦以苇或纸制。一般是由当地的长官执彩鞭击打春牛三匝,礼毕回署,接着众农民将春牛打烂。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,这一场景引起诗人对丰收的联想。

全诗摄取瞬间快景避开直接描写,用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻,用老者的眼光开掘稚子的情趣。

诗中孩子弄冰的场景,充满了乐趣:心态上,寒天“弄冰”,童心炽热;色泽上,“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上,是用“金盘”*出的‘‘银铮”,圆形;声音上,有 “玉罄穿林响”的高亢,忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。  

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处,唯其如此,孩童的“*冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

正是以这种老少相通的心理特征为审美基点,杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣,一方面从稚子的心理出发,描写“*冰”的动作细节;另一方面基于世人的心理去感受,欣赏其行为细节,这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣,融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。  

南宋·周益公题《诚斋集》时指出:“写人情意,则铺叙纤悉,曲尽其妙,笔端有口,句中有眼。” 

杨万里(1127-1206)字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,绍兴二十

四年(1154)进士。开禧二年卒,年八十,谥文节。《宋史》有传。与陆游、范成大、尤袤并称中兴四大诗人。其诗自成一体,称“诚斋体”。有《诚斋集》一百三十三卷。《彊村丛书》辑为《诚斋乐府》一卷。意思是:儿童早晨起来,将冻结在铜盆里的冰块*下,用彩线穿起来当铮。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,忽然冰锣敲碎落地,发出美玉摔碎般的声音。

原文:“稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”。

稚子:指幼稚、天真的孩子;*晓冰:指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。钲:指古代的一种像锣的乐器;磬: 古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上;玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。

《稚子弄冰》作者介绍

杨万里(1127年-1206年),字廷秀,号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋文学家、**,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。

绍兴二十四年,杨万里登进士第,历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝,曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职,累官至宝谟阁直学士,封庐陵郡开国侯。开禧二年,杨万里病逝,终年八十岁。获赠光禄大夫,谥号“文节”。《稚子弄冰》——宋代:杨万里

稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

【译文】儿童早晨起来,从结成坚冰的铜盆里剜冰,用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑,忽然冰锣敲碎碎落地,那声音就像美玉落地摔碎一样。

1、《稚子弄冰》创作背景

此诗作于公元1179年(宋孝宗淳熙六年)春,杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗,立春前一日,用土牛打春,以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,这一场景引起诗人对丰收的联想。

2、《稚子弄冰》鉴赏

诗中孩子弄冰的场景,充满了乐趣:心态上,寒天“弄冰”,童心炽热;色泽上,“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上,是用“金盘”*出的“银铮”,圆形;声音上,有 “玉罄穿林响”的高亢,忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处,唯其如此,孩童的“*冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

稚子弄冰是什么意思?

稚子弄冰的意思

稚子弄冰的意思

稚子弄冰的意思

2020-01-30

稚子弄冰的意思:清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块*下,提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音--冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。原文:稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。背景:这一场景引起诗人对丰收的联想。打春牛是古时的习俗,提在手中。敲成玉磬穿林响,礼毕**署,后亦以苇或纸制,忽然却听到了另一种声音--冰块落地。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,为读答者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“*冰作戏”的场景。稚子弄冰的意思:

清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块*下,提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音--冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。

《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。

稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

这一场景引起诗人对丰收的联想。打春牛是古时的习俗,提在手中。敲成玉磬穿林响,礼毕回署,后亦以苇或纸制,忽然却听到了另一种声音版--冰块落地。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后权进行模仿的情景,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“*冰作戏”的场景。早晨稚子弄冰的意思:

清晨bai,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块*下,提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当du欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音--冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。

《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。

稚子金盆*zhi晓冰,彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

这一dao场景引起诗人对丰收的联想。打春牛是古时的习俗,提在手中。敲成玉磬专穿林响,礼毕回署,后亦以苇或纸制,忽然却听到了另一种声音--冰块落地。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“*冰作属戏”的场景。稚子弄冰的意思:

清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块*下,提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音--冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。

《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。

稚子金盆*晓冰,彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

这一场景引起诗人对丰收的联想。打春牛是古时的习俗,提在手中。敲成玉磬穿林响,礼毕回署,后亦以苇或纸制,忽然却听到了另一种声音--冰块落地。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“*冰作戏”的场景。作品原文

稚子金盆*晓冰②,彩丝穿取当银钲③。

敲成玉磬④穿林响,忽作玻璃⑤碎地声。

①稚子:指幼稚、天真的孩子。

②*晓冰:在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③钲:指古代的一种像锣的乐器。

④磬(qìng):四声

古代打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上。

⑤玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。

清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431376534块*下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。[1]提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音--冰块落地,发出了水玉破碎的声音。

此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春,杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗,立春前一日,用土牛打春,以示迎春和劝农。打春之牛,后亦以苇或纸制。一般是由当地的长官执彩鞭击打春牛三匝,礼毕回署,接着众农民将春牛打烂。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景,这一场景引起诗人对丰收的联想。

全诗摄取瞬间快景避开直接描写,用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻,用老者的眼光开掘稚子的情趣。

诗中孩子弄冰的场景,充满了乐趣:心态上,寒天“弄冰”,童心炽热;色泽上,“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上,是用“金盘”*出的‘‘银铮”,圆形;声音上,有

“玉罄穿林响”的高亢,忽又转

作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处,唯其如此,孩童的“*冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

正是以这种老少相通的心理特征为审美基点,杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣,一方面从稚子的心理出发,描写“*冰”的动作细节;另一方面基于世人的心理去感受,欣赏其行为细节,这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣,融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

南宋·周益公题《诚斋集》时指出:“写人情意,则铺叙纤悉,曲尽其妙,笔端有口,句中有眼。”

杨万里(1127-1206)字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,绍兴二十

四年(1154)进士。开禧二年卒,年八十,谥文节。《宋史》有传。与陆游、范成大、尤袤并称中兴四大诗人。其诗自成一体,称“诚斋体”。有《诚斋集》一百三十三卷。《彊村丛书》辑为《诚斋乐府》一卷。

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