可以培养动手的能力，在做家务的过程中，不仅是大脑需要思考如何去做，还需要动手，通过自己的力量去提升动手能力。
提高爱护环境的意识，通过做家务，在拖地打扫卫生的过程中，就会知道把地板弄脏会给打扫卫生的人添加负担，所以能够养成一个爱护环境的好习惯。
增强家庭的亲和力。和家人的互动不仅仅停留在沟通层面，在实际行动上也需要付出自己的努力，通过和家人一起劳动，做家务促进家庭的凝聚氛围，变得爱家庭。
家务劳动，是指家庭成员在日常的家庭生活中必须从事的一种无报酬劳动。包括：洗衣做饭、照看孩子、购买日用品、清洁卫生、照顾老人或病人等。
在不同的文化和不同的社会中，家务劳动的分工情况有所不同。社会学家尤其是女权主义者十分关心家务劳动的性质问题。一种观点认为，家务劳动不属于社会生产劳动，不创造价值，是女人婚后，尤其是做母亲之后应尽的职责，是作为丈夫的男子有权获得的一种服务。
另一种观点认为，家务劳动再生产着在外工作的家庭成员的劳动力，同时孕育、抚养，再生产着下一代劳动力。还有观点认为，资本主义社会中的家务劳动降低了工资价值，从而提高了剩余价值。
自己在做家务的过程中有什么收获？1、了解家长的辛苦付出
在劳动里能够最直接了解到的，就是一个人要付出多少努力，才能把家里的事情做好，而这个人大多数都是孩子的妈妈。孩子在做家务的时候就像是重复了妈妈平常需要做的事情，这个过程无疑会给孩子带去一定的感悟，真实了解家长辛苦的背后到底付出了多少。
2、珍惜劳动成果
如果别人把拖好的地踩脏了，孩子看见顶多就是觉得有点儿脏，兴许连可惜的想法都不会出现。可是如果这个地是孩子自己花了一上午的时间完成的清洁，那么在碰到无意间地板变得肮脏的情况，孩子的反应就会更加强烈，他会心疼自己花了很久才弄干净的地板，就这么脏了。
可见，在孩子做家务的过程中，对劳动成果的珍惜也是很直接的影响。
3、责任与担当
对责任感的培养与担当品质的引导，是孩子做家务行为里，比较深层次的思想引导。这是因为孩子不可能通过一次家务就立马明白，自己原来需要怎么做，原来应该自己主动做力所能及的事情，而是需要通过经验和感悟的积累，去体会其中的酸甜苦辣，才能学会什么是责任与担当。
孩子都很少做家务活的原因
之所以有的家长希望通过家务来提升孩子的能力，是因为在家务里，孩子的自信、动手能力、承担的等品质都会等到锻炼，这几种情况，经常成为孩子不做家务的理由。
家长过度保护与宠爱：不得不说，有的时候并不是孩子自己不懂事，而是因为家长不允许孩子做。因为父母会担心孩子犯错，造成更大的问题，或者是打碎了碗等伤害自己，所以干脆不让孩子做。
孩子自理能力弱，习惯了被照顾：正所谓衣来张口，饭来伸手，不少孩子已经习惯了这种被照顾的很好，一切都被安排的明明白白的生活，自然对于自己动手这种事情会比较不乐意。
首先是因为他们没有这方面的能力，比如整理衣物等，其次是因为他们没有这个心情，不愿意，才会导致做家务的次数比较少。
帮妈妈做家务的收获的作文怎么写这时,从我的手指缝中飘出五彩缤纷的小肥皂泡,水中也有,可我顾不得欣赏这些,还是一个劲儿搓呀洗呀,最后,我将这些衣服清洗干净晾在阳台上,这次做的家务成功啦!总是学洗衣服还是不行的,那我做什么呢?咦,妈妈不是常说,像她这么小的时候早会做饭了吗?我又对妈妈说：“今天你能让我当一次家吗?今天的午餐让我来做吧!”妈妈笑着说：“好呀!我就来尝尝你的手艺。
你是怎样做家务的？你是怎样做家务的、向大家介绍一吧所以家务活儿对我来说并不是什么难事儿，干了这么多年也摸出些门道来。凡事不能蛮干、傻干，要学会巧干，做家务也是一样。多动脑筋，巧妙安排，化整为零，做家务也是一种乐趣。
一个家庭如果没有女主人来*持，就不能称之为家，只能算个窝罢了。传统的男主外、女主内虽然很有道理，但现在女人基本上也参加工作，所以家务事最好由男女共同分担，细致一些的活儿由女人来做，力气活儿之类的需要男人来担当。