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**单位
花生会让咱们想到没没无闻作奉献的人。看到底下的实物，你会想到哪些人？采用个中一个 ...
**次
习作诉求：
花生会让咱们想到没没无闻作奉献的人。看到底下的实物，你会想到哪些人？采用个中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
贯串课文实质，进修“借助简直实物表达情绪”的本领。
熏陶进程：
一、回忆课文《花生》，推敲：父亲蓄意咱们做像花生一律的人，那么花生有哪些特性，让你想到了那些人？
二、**交谈，教授点拨
三、那那些实物有什么特性？让你想到了哪些人？
**交谈，板书：
竹子——（空腹）——矜持——毛总统、班里同窗等；竹子——坚忍——航天员、科学家、身边的同窗等；梅花——不畏寒冬、开得早——人民***、消防员、鲁迅等；蜜蜂——发愤——清洁工、妈妈等；路灯——贡献——教授等
四、提醒写法，不妨先写写实物的特性，再写本人想到的人。
五、**练笔
五、师生交谈，**自改习作，同窗互改互批。
例文：
蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采蜜，真是发愤啊。看着那些小蜜蜂，我想到了辛发愤作的环境卫生工人。“唰—唰——唰—”火线传来扫地的声响，晨曦中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，即是咱们每天都能看到的女清洁工。我从她身边过程，只见她戴发端套，衣着微弱的衣物，不停地动摇着扫把，把残花败柳、中果皮纸屑扫进畚箕里……